Unidad 5 - Innovar en la clase

La última unidad del curso viene a proponer ya la confección real de una propuesta de clase a partir de la tecnología, generar a partir de un planeamiento desde el programa de estudios, considerando estrategias de mediación, de evaluación y el tiempo necesario, utilizando además un recurso interactivo creado por el propio estudiante.

Esta última experiencia viene a conjuntar todo lo aprendido, utilizando recursos web, pensando un uso creativo de la herramienta, perdiendo el miedo a crear algo interactivo, reconociendo la interconectividad de Internet y su casi ilimitado banco de recursos e información, y generando un plan aplicable a la realidad, que permite a los futuros docentes comprender nuevos métodos de trabajo, aplicables con un esfuerzo relativamente similar al utilizado al generar otro tipo de materiales, y que entre mas se practique y experimente, más creativo será el material final, y más fácil sera realizarlo.

El recurso didáctico creado fue un mapa Interactivo de las Culturas Azteca, Maya e Inca, que se hizo pensando en poder observarse en pantallas de teléfonos móviles, es decir de forma vertical y con acceso sencillo, además de interconectarse con videos de YouTube y con la posibilidad de agregar contenido creado por los estudiantes durante el proceso educativo, por lo que es un recurso tanto informativo como creador.

El enlace al recurso es el siguiente: https://view.genial.ly/5b71f9e3e420a46d88affe93/aztecas-mayas-e-incas

Conclusiones: Se puede decir que esta última unidad es el resumen del curso, llevando a la práctica cercana a la realidad educativa la creación de material, pensado en utilizarlo como recurso en un plan específico en el aula, que presenta una metodología que permite a los estudiantes interactuar desde su tecnología cercana y también de crear contenido, alejándose así de metodologías tradicionales pero reconociendo que aún hay limitantes que no permiten aprovechar la tecnología al máximo, como lo son las situaciones económicas o el problema del tiempo o el exceso de contenidos en los planes de estudio.
Finalmente, es importante recalcar que esta en cada docente saber darle funcionalidad a la tecnología, y que para esto es necesario perder el miedo a utilizarla, reconocerse como personas con capacidad creativa y reconocer la capacidad creativa y tecnológica de sus estudiantes, no tener miedo de aprender de ellos.

Dificultades: En esta unidad no se presentaron grandes dificultades, lo más desafiante fue aprender a utilizar la página de Genially, pero tiene una interfaz amigable y fácil de comprender, por lo que luego de algunos minutos experimentando y tomando decisiones se logra manejar fluidamente.

Unidad 4 - Integración y mediación de las TIC

En esta cuarta y penúltima unidad se presentó la discusión sobre el uso de las TICs en la educación, centrado en la discusión en el foro, sobre una situación frecuente que es utilizar las herramientas tecnológicas de una forma poco creativa, reproduciendo la misma metodología anterior y sin brindar novedad al sistema educativo y a la formación de los estudiantes.

Esta situación llevó a discutir si además esto produce que las instituciones educativas no consideren prioritario invertir en tecnología, ya que consideran que los docentes la van a desperdiciar, lo que culmina en un círculo vicioso donde por no tener tecnología al alcance no se aprende a usarla y por no saber usarla no se invierte en tecnología.

Conclusiones: Es importante aprender no solamente a utilizar la tecnología, sino aprender nuevas metodologías, ya que de ahí proviene la capacidad creativa del docente, investigar que les gusta a los estudiantes, como se divierten usando la tecnología, que espacios y plataformas se les hace natural de utilizar, y entender los distintos vocabularios y protocolos de uso, para así poder aprovechar estas herramientas a favor y que no se conviertan en un enemigo.

Dificultades: No se encontraron dificultades claras en esta unidad

Unidad 3 - Software libre

La tercera unidad llamada "Software libre" presenta un punto importante en la formación en TICs para profesionales en educación, la exposición al software libre, el cual, como lo dice su nombre, son programas o aplicaciones de acceso gratuito lo cual permite poder utilizar estas herramientas sin problemas legales ni tener que gastar mucho dinero, logrando así poder brindar estos programas a los estudiantes sin necesidad de un gasto extra, y poder usar una gran variedad sin tener que desembolsar dinero cada vez que se quiere innovar con un software distinto.

En este sentido, se presenta un documento que sirve como base de datos importante con software educativo aprovechable, que a como la unidad pasada, es útil para empezar a experimentar

Otro de los aprendizajes de esta unidad es la creación de un podcast utilizando el software libre de Audacity y la herramienta web de Soundcloud, lo que permite crear contenido de forma sencilla, que puede ser dada a los estudiantes o fomentar en los estudiantes la creación de conocimiento de una forma creativa mediante el formato de programa de radio, donde además de darles la posibilidad de expresar sus sentires, se les permite desarrollar habilidades expresivas y creadoras.

Link del podcast creado: https://soundcloud.com/jonathan-chacon-719246645/causas-de-las-independencias-en-america-latina

Conclusiones:
Esta unidad expone una posibilidad necesaria para trabajar con la tecnología de una forma democrática y buscando la menor desigualdad social posible, a partir del software libre, que permite a todas las personas acceder a los programas de forma gratuita, algo necesario en un país que todavía tiene problemas de recursos y pobreza. También es destacable como en la práctica, al realizar el podcast se pudo experimentar la conjunción entre software y herramienta web, donde desde el software de Audacity se creó material para subir a la plataforma de Soundcloud, dejando clara así la diferencia entre una y otra categoría.

Dificultades: En realidad para esta unidad en vez de dificultades tuve facilidades, ya había trabajado anteriormente con el programa y haciendo material para difundir, por lo que la narración no era la primera vez que la hacía y tenía material para utilizar como guión, fue interesante que para esta vez jugué más con la música, lo que me pareció que le da dinamismo a un podcast.

Unidad 2 - Herramientas web

La segunda unidad llamada "Herramientas Web" a pesar de poder considerarse sencilla, es una de las más valiosas en la formación y en lograr el objetivo del curso, ya que se realizó una discusión en foro, además del recurso presentado en el curso, sobre ejemplos de herramientas web útiles, y como aprovecharlas en educación.

Es importante recalcar que en el presente gran parte de la tecnología se encuentra en "la nube", viajando en Internet, por lo que hay un acceso enorme a información desde casi cualquier lugar, desde aplicaciones para generar contenido, hasta sitios web interactivos, redes sociales, chats, compendios de películas y videos como YouTube o Vimeo, o de música y audio como Soundcloud, es importante comprender que hay herramientas que aunque no tengan motivos directamente educativos, se les puede sacar provecho en favor de la educación.

Conclusiones: Esta unidad dejó la posibilidad de crear una base de datos propia sobre distintas herramientas y como utilizarlas, lo que sirve para luego empezar a experimentar con cada una de ellas, encontrar nuevas, y formas de complementarlas entre sí. En resumen, hay una gran cantidad de posibilidades de acción con la tecnología que no se necesita si quiera crear toda una plataforma, sino que se pueden aprovechar las existentes.

Dificultades: No se presentó una dificultad clara en esta unidad.

Unidad 1 - Tecnologías de la información y la comunicación

La segunda unidad llamada "Tecnologías de la información y la comunicación", es decir, las TICs, es una introducción a la realidad del uso de estas posibilidades tecnológicas en el aula, en la educación, a que tanto realmente se esta aprovechando, y que tanto se desperdicia, y las razones por las que esto sucede.

En resumen, se puede decir, que hay un desperdicio del uso tecnológico, en un mundo donde la mayoría de la vida se media a partir de dispositivos tecnológicos, se genera control social, pensamiento crítico, opinión pública y hasta vida cotidiana desde elementos ligados a la tecnología, el aprendizaje, el juego, las habilidades, el entretenimiento, vienen siendo relacionadas con este paradigma, pero, a su vez, la educación formal va retrasada con respecto al avance tecnológico, y no ha logrado sacar provecho a la inmensa cantidad de posibilidades actuales.

Las razones son varias, desde la mala formación en uso de las TICs, en docentes, hasta la adversión de algunos profesionales con respecto a la tecnología, que la consideran incluso la causa de los problemas actuales. Además de esto se busca entonces superar los retos del alejamiento a la tecnología, para poder educar desde una realidad mas cercana a la de los estudiantes y que avanzando el tiempo todavía ocuparán acercarse más con el avance veloz en los cambios tecnológicos.

Como labor de la unidad se preparó una imagen a partir de la plataforma Piktochart el cual resume los puntos explicados anteriormente:

Enlace de la imagen: https://create.piktochart.com/output/31052685-las-tics-recurso-desaprovechado

Conclusiones:

En resumen, en esta unidad se logró comprender que la realidad en educación con respecto a las TICs, aún no es la mejor y que es necesario transformarla, lograr aprovechar los recursos que se tienen actualmente, perder el miedo a la tecnología, que actualmente es mas sencilla de utilizar y menos difícil dañar un aparato que anteriormente, por lo que se puede utilizar con mayor confianza. Es importante entender que si no utilizamos la tecnología en positivo, las nuevas generaciones serán presa fácil de esta, al solo saberla aprovechar en negativo o sin refuerzos positivos.

Dificultades: No hubo gran cantidad de dificultades en esta unidad, excepto quizás que el enlace no se obtuvo correctamente, pero que luego se solventó.

Portada - Unidad 0

El curso "Las TIC para Mediación de los Estudios Sociales y Educación Civica" brindado por la UNED, para el nivel de Licenciatura en Enseñanza de los Estudios Sociales y Educación Cívica, pretende que los estudiantes nos acerquemos a las distintas tecnologías que nos permitan mediar de forma mas efectiva y cercana a los estudiantes, en su primera labor, consiste en generar un blog, que recopile la información y el conocimiento aprendido durante el curso, además de presentar un método para organizar la materia de un curso, que puede accederse desde cualquier dispositivo electrónico con acceso a Internet.

En esta unidad además también se realizó la presentación de cada estudiante, la revisión de las normas de netiqueta, y el diagnóstico.

En conclusión, este primer módulo introductorio sentó las bases para la consecución del curso de manera efectiva.